郭子峰被霍太不动声色地敲打过后，行事明显收敛了许多。
霍太的话一直在他耳边回荡。
“教书育人，最要紧的是守住分寸。”
这话听起来像是长辈对晚辈的殷殷叮嘱，可她那意味深长的目光分明在说：别以为我不知道你在想什么！
就像一根刺，扎在他那被花雕酒和虚荣心，泡得飘飘然的自信心上，让他浑身上下都不痛快。
他不甘心就这样算了！
圣保罗那些学生家长，什么样的没有？
哪个不是对他客客气气、笑脸相迎？
偏偏在这位霍太面前，他就像个被看穿了把戏的蹩脚演员，连台词都还没念完就要被请下台。
可他又不敢造次。
不是没想过换个学生攻略，那个若棠小姐看起来更好接近，曼云小姐虽然看起来冷淡但也未必没有突破口。
可这个念头只在脑子里转了一圈就被他否定了。
霍太才敲打了他，他要是敢把目标转移到另外两位小姐身上，霍太绝对会直接让他卷铺盖走人。
他越想越觉得后怕，霍太那双含笑的眼睛，像是能把他的心肝脾肺肾都看个通透。
可他转念一想，又觉得自己并未多做什么出格的事，不过就是多夸了小姐几句，讲了几个段子，分享了一本诗集。
这些事放在任何师生之间都不算越界，霍太的警告也许只是习惯性的敲打。
毕竟面对一个风度翩翩的年轻男教师，敲打两句也在情理之中，或许并不代表霍太真的对他有什么反感。
说不定正是因为看重他，才愿意费这个口舌。
如果真看不上他，直接辞退了就是，何必还要留他吃饭？
这样一想，他心里那点惊惶又慢慢平复下来，取而代之的是一种盲目的乐观。
霍太没有直接辞退他，就说明他还有机会，只是不能再像今天这样锋芒毕露了。
这敲打来得真是太及时了，她给他划了一条线。
只要他不越过那条线，霍家的门就依然对他敞开着，他就还有机会徐徐图之。
那就先老实一阵子吧！
想明白这一层，他便彻底放下急于求成的心思，不再刻意展示个人魅力，决定用更隐蔽、更不容易被人抓到把柄的方式来达成目的。
接下来一个多月，郭子峰收敛起了所有花哨的心思，踏踏实实地做起了教书先生。
他不在课堂上穿插那些精心设计的“个人展示”，也不再故作无意地提起自己在伦敦的浪漫史。
他就像在霍太面前承诺的那样，规规矩矩地当着一个称职的英文老师。
令颐也是乐见其成！
在她看来，郭老师一直都是个好老师。
他风趣幽默、耐心温柔、学识渊博。
至于第一堂课上那些略显刻意的夸奖和分享，她只当是年轻教师的热情，并未往心里去。
她每节课都认真学习，每学会一个新句型，她都会反复练习，直到能把它们流利地说出来。
就像一块干涸了很久的海绵，被重新扔进水里，贪婪地吸收着每一滴水分。
郭子峰虽然“规矩”了，但“规矩”并不意味着“平庸”。
这个人，论学识和教学技巧，确实是实打实的。
他很快就摸清了令颐的学习节奏，她记忆力极好，语法规则讲一遍就能记住，单词基本过目不忘，唯独口语发音还需要大量练习。
于是他因材施教，针对性地调整教学方式，每节课都留出一半的时间跟她进行全英文对话。
对话内容从日常问候到天气话题，从点餐到逛街购物，每一个场景都反复模拟，直到令颐能脱口而出为止。
令颐学得十分刻苦。
每晚上入睡前，她都会把当天学的新单词和句型重新抄写一遍，一边抄一边默念。
第二天一大早，她会站在阳台上，对着花园自言自语，练习前一天学过的对话。
她说得磕磕巴巴的时候，就会反复练习，直到说顺了才去小餐厅吃早餐。
这样学下来，仅仅一个月的时间，她的进步是肉眼可见的神速。
最初几节课，她跟郭子峰进行英文对话时还会频繁停顿，脑子里要先把中文翻译成英文才能说出口。
但一个月之后，她已经能听懂郭子峰用正常语速说的日常对话，并且不再需要在脑子里逐字逐句地翻译了。
虽然她的词汇量还不够丰富，遇到不会说的单词时只能用简单的词语绕弯子来表达，但说话时的生涩和拘谨已经渐渐消失了，取而代之的是一种越来越流畅的语感