期末考试的成绩公布是在一个闷热的下午。
高二年级的光荣榜前挤满了人。红底黑字的榜单从年级第一排到第一百名，每个名字后面跟着总分和各科分数。
凌凡站在人群外围，没有急着往前挤。
“让一让，让一让！”赵鹏像条泥鳅一样挤进人群，很快又挤了出来，脸上挂着夸张的表情，“凡哥，你猜你考了多少名？”
“多少？”凌凡平静地问。
“年级第二十八！”赵鹏的声音高了八度，“总分六百七十三！我的天，你知道上学期期末你排多少吗？三百名开外！这简直是坐火箭啊！”
凌凡点点头，心里的一块石头落地了。
这个成绩，在他的预期范围内。他知道自己这两个月的体系构建有了效果，但考试总有变数。现在成绩证实了，那些深夜的梳理、那些反复的推敲，真的转化成了分数。
“更恐怖的是你的单科！”赵鹏继续报数，“数学一百四十二，年级第十一！物理九十二，年级第八！化学和生物都是九十分以上！语文和英语也都在一百三十分以上！凡哥，你这已经不是逆袭了，你这是要上天啊！”
周围已经有同学听到动静，转过头来看向凌凡。
凌凡注意到那些目光——惊讶、好奇、羡慕，甚至有一丝难以置信。
上学期还默默无闻、成绩倒数的学生，一个学期后冲进了年级前三十，这个进步幅度确实太引人注目了。
“走吧，回教室。”凌凡拉了拉赵鹏。
两人刚转身，就听到身后传来一个清脆的声音：“凌凡，等一下。”
是苏雨晴。
她刚从人群中走出来，手里拿着一个小本子。今天她穿着简单的白色t恤和牛仔裤，马尾高高扎起，脸上带着几分认真。
“恭喜。”苏雨晴走到凌凡面前，真诚地说，“你的进步……很惊人。”
“谢谢。”凌凡说，“你考得怎么样？”
“年级第三。”苏雨晴语气平静，但眼中闪过一丝不易察觉的疲惫，“总分六百九十一。”
“厉害。”凌凡由衷地说。他知道苏雨晴这个学期付出了多少。她几乎把所有时间都花在了学习上，课间从不休息，晚上经常学到凌晨。
“我想问你一件事。”苏雨晴打开手中的小本子，“这次数学考试的最后一道大题，我用了三种方法，但都没有完全做出来。我看了解析，发现你用的那种‘逆向递推法’很巧妙。你能给我讲讲你的思路吗？”
凌凡一愣。
苏雨晴——这个一直稳居年级前三的学霸，竟然主动向他请教问题？
“当然可以。”凌凡很快反应过来，“不过这里不太方便，回教室吧。”
三人回到教室时，班主任李老师已经在讲台上等着了。
“同学们，安静一下。”李老师敲了敲讲台，“期末考试成绩已经公布了。首先，我要特别表扬几位进步显着的同学。”
她的目光扫过全班，最后落在凌凡身上。
“凌凡同学，这次考试从上学期的三百二十名，进步到年级第二十八名，总分提升了一百五十分以上。这不仅是数字的变化，更是学习态度和学习方法的彻底转变。大家鼓掌！”
教室里响起了热烈的掌声。很多同学转过头来看向凌凡，眼神复杂。
李老师继续说：“除此之外，赵鹏同学也从四百多名进步到二百八十名；王小明同学从二百名进步到一百五十名……这些进步都说明了一个道理：只要找对方法，付出努力，每个人都有巨大的潜力。”
接下来是发放成绩单和试卷的时间。
凌凡拿到了自己的各科试卷。他仔细地看着每一道题的批改痕迹，特别是那些扣分的地方。数学最后一道大题，他得了满分，批卷老师还在旁边写了个“妙”字。物理那道综合题，他因为一个单位换算的小疏忽被扣了两分。语文作文，老师给了五十八分（满分六十），评语是“结构严谨，思想深刻，略显匠气”。
他认真地把这些反馈记在错题本上。对的地方要总结经验，错的地方要分析原因——这是陈景教给他的“试卷分析法”。
下课铃响时，凌凡正准备收拾书包，前排的一个女生转过身来。
“凌凡，能问你个问题吗？”女生叫林晓薇，平时在班里成绩中游，说话总是细声细气的。
“你说。”
“我……我这次英语考得特别差。”林晓薇咬着嘴唇，“阅读理解错了八道题。我明明每个单词都认识，可就是选不对答案。我看你英语考了一百三十八分，你是怎么做的啊？”
凌凡放下手中的东西，想了想：“你平时做完阅读理解，会分析自己为什么错吗？”
林晓薇摇摇头：“就对个答案，错了就看一下正确选项是什么，然后就过了。”
“那不行。”凌凡说，“阅读理解出错，往往不是单词问题，而是理解逻辑问题。我建议你建一个‘阅读错题本’，每次错了，不仅要看正确答案，还要分析：为什么这个选项对？为什么我选的选项错？是偷换了概念，还是过度推理了？是忽略了原文的某个限定词，还是被选项中的‘绝对化表