性时，导数为零的点如何处理？
他记下来，然后在“问题与反思”栏写：
“问题：导数为零的点是否一定改变单调性？
解决：需要检查该点两侧导数的符号。
收获：单调性改变的必要条件是导数变号，而不仅仅是导数为零。”
一个小小的点，但弄清楚了，以后就不会错。
这就是“日清”的意义——不放过任何一个疑问，不让任何一个知识点模糊。
做完四张卡片，时间正好十点。
凌凡在“完成情况”，质量优，用时2小时整。”
在“问题与反思”栏总结：“四大性质梳理清晰，重点解决了导数与单调性的关系问题。下一步：加强性质综合应用的训练。”
很好。
休息十五分钟。凌凡站起来，做了几个伸展动作，喝了半杯水。没有看手机，没有分心，让大脑真正休息。
十点十五，第二项任务：物理力学模型巩固。
凌凡先画出四大模型的对比表：
模型 运动特点 核心公式 典型问题
然后，为每个模型设计三道典型例题：一道基础，一道中等，一道综合。
设计例题的过程很烧脑，但凌凡知道，只有自己出题，才能真正理解题目的结构和考查点。
比如匀变速直线运动，他设计的三道题：
中等题：物体从静止开始做匀加速直线运动，第3秒内位移为5米，求加速度。
设计完题目，凌凡自己先做一遍。基础题简单，中等题需要思考，综合题需要分析。
做完后，他检查答案，分析思路，总结方法。
在这个过程中，他又发现了一个问题：综合题中，当乙车追上甲车时，两车速度是否相等？不一定。需要具体计算。
他记下来，在“问题与反思”栏写：
“问题：追及问题中，追上的条件是什么？
反思：不一定是速度相等，而是位移关系满足条件。
解决：列位移方程，解时间，再判断合理性。
收获：追及问题的本质是位移关系，不是速度关系。”
又一个模糊点被澄清。
十二点，任务完成。
反思：“四大模型对比清晰，例题设计有梯度。需要加强模型在实际问题中的应用。”
上午的工作告一段落。
午饭时，父亲看他一直在本子上写写画画，问：“今天怎么样？”
“不错。”凌凡说，“数学和物理都完成了。”
“能跟上计划吗？”
“能，而且有余力。”凌凡说，“下午的任务会调整一下，加大语文的难度。”
饭后，午休半小时。
下午两点，准时开始第三项任务：语文古诗文卡片。
魏晋部分，凌凡选了四篇：《兰亭集序》《归园田居》《桃花源记》《陈情表》。
每篇都是一座文学高峰。
凌凡先读《兰亭集序》。他以前背过，但今天要深入理解。
他一边读，一边做卡片：
篇目：《兰亭集序》
作者：王羲之
年代：东晋
背景：永和九年三月三日，会稽山阴兰亭修禊事
核心思想：乐极生悲，生死之思
名句：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”
文学价值：天下第一行书，骈散结合，情文并茂
背诵难点：“禊”“觞”“骋”“惓”等字的写法
文化关联：魏晋玄学，山水审美，书法艺术
做卡片时，凌凡被深深震撼。
王羲之在文章开头描绘了兰亭集会的欢乐：“群贤毕至，少长咸集。”“引以为流觞曲水，列坐其次。”“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”
欢乐到了极致。
但笔锋一转：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”“况修短随化，终期于尽。”“死生亦大矣，岂不痛哉！”
从极乐到极悲，从生之欢畅到死之必然。
这就是魏晋风度——在乱世中追求精神的自由，在短暂中思考永恒的意义。
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凌凡在“问题与反思”栏写：
“震撼：一篇序文，写出了人类的终极困惑。
收获：理解了‘死生亦大矣’的深刻含义。
关联：与《赤壁赋》的‘逝者如斯’异曲同工。”
一张卡片，就是一次精神对话。
做完四张卡片，时间已经四点半了。
比计划超时十五分钟。但凌凡觉得值得。
因为在制作卡片的过程中，他不仅记住了诗文，更理解了那个时代，那些灵魂。
反思：“魏晋诗文思想深刻，需反复品味。时间控制需加强。”
休息十五分钟。
下午五点，第四项任务：英语科技词汇+语法填空。
凌凡先记20个科技词汇。这次他用了新方法——