文档到手后，黎武并没有带着《宁远校区》离开图书馆。李百年就在外面等着他，就在图书馆读完这份文档吧。
穿过一排书架，走到了图书馆左侧的阅读区，找了一个座位，坐了下来。
整份文档本身不厚，其中一部分纸页，不知道出于什么目的，已经被撕掉了。哪怕剩下的部分，许多文本段落都被用黑色马克笔划掉。这是一份残缺的文档。
当黎武翻开《宁远校区》第一页，看到的是红印章。
鬼差的文档，分为两种类型，“未解决”，“已解决”。
红色印章，代表了这起灵异事件已经成功解决了，要么罪魁祸首成了鬼核，要么就是灵异的破坏范围被控制在了可以接受范围内。。
文档的下方，写着负责这次事件的鬼差名称：
老马头。
……
正文：
宁远校区，一切灵异事件的源头，来自一间凭空多出来的教室。
该教室比较常见出现在走廊尽头，有时候也会夹在两间正常教室中间，引诱不知情的学生推门进入。从外观上来看和其他教室没有任何区别，唯一区分其和正常教室的方式，就是从上方窗户看去，教室内部永远、有一个穿着红色连帽衫的男性学生，坐在座位上，背对着窗外观察者。
暂时将其命名为，“红色教室”。
曾有a大学生误入其中，甚至在里面上了两小时“课程”。出来之后，该学生描述，红色教室联结着另一个并行世界，那个世界有一个和a大一样的大学，有学生和教授在其中进行授课、答疑、上交作业等任何正常教育行为。他甚至在红色教室的并行世界，交到了好友。
但是“并行大学”的走廊、墙壁，极其陈旧，长满徽菌，奇怪的是那个世界的师生似乎早已习以为常，从未有人提出过异议。
该学生后突然发疯，送入精神病治疔。
——（删除线）——
初步怀疑，“红色教室”联结的并行大学，在现实中真的存在过，后来因为某些原因变成了灵异事件，所有师生被困在其中，日夜不停重复着生前行为。
试图根据幸存者证词，查找该大学在现实中的原型。
失败。
失败。
将时间线拉长到五十年左右。
失败。
没有任何原型。
失败。
——(整段文本抹黑）——
宁远校区事态正在逐步升级，受害人数、受害程度，正在进一步恶化。
建议将其危害程度，上调一级。
——（整段文本抹黑）——
尝试用物理手段将其摧毁，成功。
红色教室继续出现，并未受到物理手段干扰。
已经确定，该灵异事件并无具体源头。
——（整段文本抹黑）——
申请，封锁整片宁远校区，疏散当地所有活人，阻止灵异事件继续扩大。
——（整段文本抹黑）——
x月x日，迁校成功。同时，对红色教室的新一轮关押行动展开。
x月x日，所有和宁远校区有关行动，告一段段落，基本确认事件已经结束，建议封存该文档。收入图书馆中。
附录:
红色教室造成损害，注意事项，未解疑点，以及宁远校区所有照片、地图等物证。
……
黎武断断续续，看完了文档所有内容。
直到宁远校区事件结束，都没有人知道，红色教室的来源究竟是什么。
鬼差都不敢踏入红色教室，只能在外围做文章。
最终解决红色教室的方式，也只是把整个校区变成无人区，让教室无法影响校区之外的活人。
最重要的一点——
如果校区之中，那个发出金属铁链声的真是鬼差。黎武很怀疑，在后续几年中，该事件不仅没有结束，负责此事的老马头，甚至已经死在了宁远校区，变成了校区之中新的怨灵。
能得出如此骇人听闻结论，理由也很简单。因为老马头如果还活着，他不可能允许黎武他们当年进入宁远校区。
而现在校区里的怨灵都跑出来自由活动，鬼差同样不管，这说明他失去了活人的理智，只会随机出没杀人。
黎武往后翻去，继续查看文档附录。
一部分内容被撕去，剩下的，有当年宁远校区废校前的照片，有撕下的地图，当地的新闻报道，a大学生发疯事件，还有各种不同字迹，在拼凑成的笔记上总结着宁远校区各种奇怪的运行规则。